Sőt, a távolság sem vethet véget egy igaz barátságnak, viszont egy jól működő kapcsolatot nagyon könnyen elronthat. A barát az, akinek a vállán kisírhatjuk magunkat, aki meghallgat, aki megértő, aki bíztat minket, aki tanácsot ad bármiről legyen szó. Nem kér viszonzást ezért, de ugyanúgy megkapja hasonló helyzetben, mert ugye ez két oldalú. Mindkét félnek így kell cselekednie, különben nem lehet szó barátságról, igazi barátságról. Sajnos ma azt látom, hogy nagyon könnyen kimondják az emberek azt, hogy "mi barátok vagyunk". Kevés idő leforgása után. Nem mondom, hogy ez hülyeség, és aki hamar kimondja, az csalódni fog, de elég nagy a valószínűsége. Ezért lehet az, hogy mindenki csalódik a "barátjában/barátaiban", szerintem csak abban az emberben, akit félreismert, elhamarkodottan barátnak minősített. Saját tapasztalat, hogy egyik ismerősömmel, csoporttársammal jóban vagyunk, mivel csoportvezetők vagyunk, ezért segítjük egymást, De igazából sokat nem beszélgettünk, nem volt szinte semmi kapcsolattartás, csak az úgymond szakmai témákban.
Élményszerű, pozitív minták felkínálása. Antiszociális minták, pusztító hatásának csökkentése, fékezése. A mintaszerű egészséges életmód ismérveinek megismertetése az alapvető szokások szakadatlan gyakorlása. A testi-lelki komfortérzés megteremtése érdekében sportfoglalkozások, vetélkedők, szervezett játékok, kulturális foglalkozások, versenyek, képességfejlesztő és önismereti foglalkozások szervezése.
beszédet, a legfontosabb megértse a tanuló. igazodva. információkat ki tudja Hosszabb szövegeket - hírműsor szűrni, tudjon követni hallva, olvasva a kívánt - filmrészlet részletesebb instrukciókat. információt megtalálja, - interjú Továbbá, hogy megértse a megértse. - történetek, mesék, közlésekben kifejezett - versek érzelmeket. A projektmunka minél A projektmunka során a A tanulók képesek: Szabad interakció: szélesebb körű bevezetése tanulók átélhető, valós - egy adott modellt - feladatfelmérés és alkalmazása a tanulók élményeket szereznek, követve saját szöveget - tervezés nyelvi készségeit tevékenységüket önmaguk alkotni - követés integrálja és fejleszti az irányítják, a csoportban - saját munkájukat - értékelés általános tanulási való együttműködés a bemutatni - megvitatás képességeket is mint kommunikatív - követni tudja a tervezés, nyelvhasználatot erősíti. projektkészítés lépéseit információszerzés, - megérti a projekt kooperatív tanulás. forrásaként használt szöveg üzenetét és a fő információt A nyelvórákon lehetőség A cél, hogy növekedjen a Fontos arra felkészítenünk Az interkulturális nyílik az általános tanuló a gyermekeket, hogy tudatosság kialakítása.