Irányadóként Miklya- Damó: Állatnyomok a Bibliában c. könyvét használom fel. (Képek mellett egy rövid történet található. ) Az állatnevek kezdőbetűivel ismerkedünk, barátkozunk. Úgy döntöttem, hogy nem követünk semmilyen tematikus olvasókönyvet. Nyomkereső Miklya Zsolt és Damó István: Állatnyomok a Bibliában 1. Cím Feladatok Betű Ének, vers Juh Kavicsjuhok festése- FM Báránykereső bújócska- NM Számlálás 1- 10-ig- Szám j "Báránybőrbe" bújt betűk megkeresése Jézus mondja: "Én vagyok a jó pásztor, a jó pásztor életét adja a juhokért. " János 10, 11. fecske Gyurmából (Sárból? )
Megy le reggel az udvarmester, összecsapja a kezét: – Hát te élsz? – kérdi a csillagszemű juhásztól. – Nem is halok meg – mondja a juhász -, míg a király leánya a feleségem nem lesz. Fölvezetik a király színe elé. – No, te legény – mondja a király -, most már tíz halál torkában voltál, még most sem mondod, hogy adj' isten egészségére? – Nem én, felséges királyom, ha még száz halálba visznek is, míg a leányát nekem nem adja. – Hát akkor vigyétek száz halálba! – ordított a király nagy haraggal, s vitték a csillagszemű juhászt le abba a tömlöcbe, amelynek a közepén volt egy kút, annak a belseje ki volt rakva száz kaszával, a fenekén pedig égett egy mécses. Akit abba beledobtak, az onnét élve ki nem került soha. "Hej, szegény fejem – gondolta magában a juhász -, ennek már fele sem tréfa! "Szól a katonáknak, hogy menjenek egy kicsit ki a tömlöcből addig, míg gondolkozik, hogy mondja-e, adj' isten egészségére. Kimennek a katonák, s a juhász nagy hirtelen a fokosát beleszúrja a kút köblébe, a fokosra ráakasztja a tarisznyáját, aztán rá a subáját, a suba nyakára az árvalányhajas kalapját, s azzal szépen meghúzódik a tömlöc sarkában.
Olyan, a pedagógiai tervezés és tanulásszervezés tárgykörébe tartozó dokumentumoknak, módszertani ötleteknek ad helyet, melyek a digitális nemzedék interaktív tanulását, tanítását segítik az IKT-eszközök kreatív használatával. Egy-egy hosszabb időtartamú projekt vagy tanóra teljes tervezéséhez segítséget nyújt letölthető segédanyagokkal, illusztrációkkal, vagy akár óratervekkel együtt. A Módszertani Ötletgyűjtemény főként a pályázati programjaink keretében továbbképzésen részt vevő pedagógusok rövid, játékos, érdekes feladatait tartalmazza, melyek jól alkalmazhatók egy-egy tanóra-részlet megtervezésekor, vagy akár mobilitási projektek előkészítésében a felkészítéskor (pl. idegen nyelv, lélektani, kulturális felkészítés, csapatépítés). Válogasson kedvére, próbálja ki a gyakorlatokat az osztályteremben! Írjuk együtt, legyen Ön is módszertáraink ötletadója! A FELTÖLTÉS menüpontban a Feltöltési útmutatót követve adja meg a gyakorlatban bevált, kedvenc módszereit, információit. Az ötletek a választott módszertárba való feltöltést és elfogadást követően megoszthatók, kommentelhetők.
- figyelem - emlékezet - gondolkodás - feladattudat alakítása - közösségi nevelés - értelmi nevelés - érzelmi nevelés - emlékezet - beszédkészség - érzelmi nevelés - frontális - csoportos -tevékenykedtetés - megfigyeltetés Tanítónő eszközei 4. osztályosok eszközei 4. osztályos tanterem Utca, Csoportszoba Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Szegvár-Mártély ÁMK óvodáiban és általános iskoláiban - című TÁMOP-3. 4-08/2-2008-0114 számú pályázat 10 Idő Kedd 7-től 8.
Hanem ahogy az asztalra esett a pillantásuk, lecsapták a szerszámaikat és azt sem tudták, mihez kapjanak, mit simogassanak, minek örvendezzenek. Egykettőre bebújtak a kis ruhákba, felhúzták a kis cipőt, füttyentgettek, rikkantgattak, egyszerre csak cincogva nótázni kezdtek. Ugye, milyen csinos fiúk vagyunk? Többet bizony nem is suszterkodunk! – énekelték; körültáncolták az asztalt, szökdécseltek, ugrándoztak, végül aztán kiperdültek a szobából. Nem is jöttek vissza soha többet. A suszternak pedig élete végéig jól ment a sora mindig volt munkája, és minden sikerült neki, amihez csak hozzákezdett. A csillagszemű juhász Hol volt, hol nem volt, hetedhét országon túl, az Óperenciás-tengeren innét, volt egyszer egy király. Szörnyű hatalmas volt ez a király, féltek a népek tőle, ha messziről látták, reszkettek tőle, mint a nyárfalevél. Ha ez a király egyet tüsszentett, kengyelfutók s lovas legények vitték hírét az egész országban, s aki nem mondta: "Adj' isten egészségére! ", halál fia volt. Nem is akadt az egész országban, csak egy ember, ki nem mondta, hogy adj' isten egészségére.
Más népek nyelve programunk keretén belül az angol nyelv-el való ismerkedés a nevelési idő keretén belül kerül sor, játékos formában, hároméves kortól. Irodalmi programunk a drámajátékok alkalmazásával az anyanyelvi kultúra fejlesztését tűzte ki célul. A meseélmény gazdagítja a gyermeki személyiséget, formálja az esztétikai, erkölcsi érzelmeket, fejleszti az értelmi képességeket, kibontakoztatja a gyermeki világképet és az anyanyelvi-kommunikációs képességeket. Matematikai programunk a külső világ tevékeny megismerése, a természeti, emberi, tárgyi környezetben való eligazodás az ezzel összefüggő tapasztalatszerzésből, ismeretszerzésből áll. E folyamatba ágyazzuk be a gondolkodás fejlesztését a valóság mennyiségi, formai viszonyainak a megismertetésén keresztül. A Napsugár Óvodában, a tehetséggondozás hatékony megvalósítását szolgálja, hogy drámapedagógus, táncpedagógus, környezeti nevelő szakvizsgázott pedagógusok vezetésével drámapedagógiai, táncpedagógiai, környezeti munkaközösség működik, segítve az óvodapedagógusokat a tehetséggondozás szakszerű megvalósításában.